27 feb. 2017

Învățăm calculatorul


Instruirea comunităţii în domeniul IT
Computerul şi tehnologiile informaţionale au un rol foarte mare în viaţa omului. Cunoaşterea calculatorului reprezintă o necesitate în zilele noastre, deoarece computerul este folosit în toate domeniile de activitate. Apelăm la el atunci când lucrăm, dar şi atunci când ne odihnim. El ne uşurează foarte mult activitatea noastră, astăzi se pot achita facturile sau face cumpărături on-line. Cei care ştiu să folosească bine un calculator au avantajul de a-şi 
gasi un serviciu în domeniu mult mai uşor, şi ştiu 
să se adapteze repede serviciilor tehnologice.
Există însă foarte multă lume care nu cunoaşte calculatorul, sau îl foloseşte dar nu ştie cum să-l deschidă sau să-l închidă şi apelează de fiecare dată la soţ sau copii, lucru extrem de deranjant pentru ambele părţi. Deoarece calculatorul reprezinta independenţă, cunoaştere, rezolvarea rapidă a multor întrebări, filiala A. Russo care recent a primit din partea programului Novateca un calculator ( şi alte tehnologii) vă invită să veniţi şi să vă programaţi pentru a învăţa rapid şi eficient cum să lucraţi la calculator. Cursurile sun accesibile oricărei persoane care doreşte să pătrundă în lumea fascinantă a calculatorului şi mai ales, a navigării pe internet.

24 feb. 2017

Правила поведения на дороге

КРАСНЫЙ, ЖЁЛТЫЙ, ЗЕЛЁНЫЙ....
Светофор стоит на страже,
По ночам не спит он даже.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
”Проходите, путь открыт!”
Желтый свет - предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Самое дорогое, что есть у человека на свете - это наши дети. С первой минуты появления ребенка на свет родители начинают заботиться о здоровье ребенка. Но об одном виде воспитания, от которого тоже зависит здоровье ребенка, родители часто забывают — это правила поведения ребенка на дороге. И сегодня мы поговорим о безопасном поведении наших детей в транспорте, на улице в качестве пешеходов.
Очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий являются дети. А приводит к этому элементарное незнание Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части дороги. Дети еще не умеют в должной степени управлять своим поведением, и избежать опасности можно, лишь обучая их Правилам дорожного движения с самого раннего возраста и совместными усилиями детского сада, школы и семьи.
Родительский пример - эталон поведения для ребенка. Достаточно один раз на его глазах перебежать дорогу или перейти на красный сигнал светофора и, оставшись один, ребенок повторит то же самое. Поэтому постоянное внимание и неослабевающая забота требуется от родителей, воспитателей, всех взрослых, чтобы привить ребенку внимательность и осторожность на дороге.
Дорога – вещь предсказуемая, если знать ее Законы, четко исполнять свои обязанности и уважать права других. Безопасность движения зависит от поведения ее участников.
Мы живем в большом городе с широкими улицами и проспектами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы, троллейбусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую не просто. Помогают нам в этом три сигнала светофора: зеленый, желтый, красный.
Что такое светофор? Это прибор для регулировки движения машин и пешеходов. Слово состоит из двух частей: ”свет” и ”фор”. ”Cвет” - это всем понятно. А ”фор”? ”Фор” произошло от греческого слова ”форос”, что означает ”несущий” или ”носитель”. А всё вместе, светофор - значит ”носитель света”, ”несущий свет”. Он, и верно, несёт свет 3-х цветов: жёлтого, зеленого и красного. Светофор нужен для регулирования движения пешеходов и транспорта. Интересно, как же появились первые светофоры? Это произошло очень давно, тогда, когда не было ещё даже автомобилей. По улицам городов и дорогам ездили запряженные лошадьми повозки и кареты. И уже тогда случались аварии. Пешеходы ходили, где им вздумается, ведь и правил дорожного движения ещё не было!
Первый светофор был установлен 10 декабря 1868 года в Лондоне возле здания Британского парламента. Его изобретатель - Джон Пик Найт. Светофор управлялся вручную и имел две семафорные стрелки: поднятые горизонтально означали сигнал «стоп», а опущенные под углом в 45° - движение с осторожностью. Конечно, сейчас используются современные и более надёжные светофоры. Для того, чтобы наше передвижение по дороге было безопасным, существуют светофоры транспортные и пешеходные. На регулируемом пешеходном переходе устанавливают специальные пешеходные светофоры. В них используются два цвета. На них нарисованы человечки: красный – стоит на месте, зеленый – шагает.
Красный
- сигнал светофора – запрещает движение. Никогда не переходите дорогу на красный свет светофора, даже если поблизости нет машин.
Желтый
- предупреждает о предстоящей смене сигналов. На жёлтый свет дорогу переходить нельзя, в это время можно приготовиться к переходу.
Зеленый
- разрешает движение. Переходить дорогу можно только при зелёном свете светофора.
Кроме того, мы должны чётко представлять, что когда загорается зелёный сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей в это время горит красный – запрещающий сигнал светофора. Когда загорается зелёный сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для 
пешеходов вспыхивает красный сигнал.
                           Запомните основные Правила для пешехода
1. Переходи улицу по пешеходному переходу.
2. Переходи улицу на зеленый сигнал светофора.
3. На красный и желтый сигнал светофора нельзя переходить улицу.
4. При переходе дороги посмотри, не ли опасности, нет ли рядом машин.
5. Нельзя обходить стоящий автобус – это опасно. Подожди пока автобус 
    отъедет от остановки.
6. При переходе улицы посмотри сначала налево, дойди до середины, потом 
    посмотри направо и продолжи путь.
7. Никогда не перебегай дорогу перед близко идущим автомобилем.
Мы надеемся, что все вы будете соблюдать Правила дорожного движения, а самое главное – правильно переходить улицу по сигналам светофора.

21 feb. 2017

Pagină poetică

Конец зимы, весны начало...
   Тамара Шанаурова

Конец зимы, весны начало,
Так лишь бывает в феврале.
Уж рано утром солнце встало
Чуть заглянув в окно ко мне.

Так просыпается природа
И, солнца лучик золотой,
Влияет молча на погоду,
Она становится иной.

Щебечут птицы утром рано,
У всех прибавится забот.
Весной так много сделать надо,
С неё начнётся новый год!

Вот старый снег тихонько тает
От тёплых солнечных лучей,
Так и душа моя растает
И сердцу станет веселей!



2 feb. 2017

В помощь школьной программе

       Конь с розовой гривой.
Так называется один из рассказов известного писателя - Виктора Астафьева, так называются два сборника рассказов для детей. Один из них включает во многом автобиографичные рассказы для детей самого Астафьева, другой – повести и рассказы советских писателей, также адресованные детям. В предисловии к книге своих рассказов Астафьев писал: ”Рассказы, включенные в эту книжку, написаны в разное время. Почти все они о моей родине – Сибири, о далёком деревенском детстве, которое, несмотря на трудное время и сложности, связанные с ранней гибелью мамы, всё-таки было удивительно светлой и счастливой моей порой“. Почему же именно этот рассказ дал название книгам? Центральной темой рассказов, включенных в авторский сборник является нравственное взросление человека, формирование его характера, становление его, как личности.
Рассказ же ”Конь с розовой гривой“–одно из самых замечательных, в этом смысле, произведений Астафьева, созданных для детей. Привлекает внимание и сам “предмет” – конь, да ещё с розовой гривой!  И хоть это всего лишь пряник, это - мечта всех деревенских ребятишек в трудные двадцатые годы прошлого века. Очень хочется мальчишке получить его, и бабушка, на чьи плечи легла ответственность за воспитание, мудро учит тому, что для этого нужно потрудиться. Этот рассказ – один, казалось бы, незначительный эпизод из жизни автора, но простое повествование о деревенской жизни, живые и сочные описания бытовых подробностей пронизаны житейской мудростью: береги то, что достигнуто трудом, научись вовремя сказать “нет” плохому советчику, будь ответственным за свои поступки, не обманывай, а за проступки научись просить прощения. Уроком же доброты на всю жизнь стал заветный,  полученный, несмотря на обман, пряник. “Сколько лет с тех пор прошло!-говорит автор,-Сколько событий минуло! А я всё не могу забыть бабушкиного пряника–того дивного коня с розовой гривой”.                                                                                    
Незамысловатая история “Васюткино озеро” -  об обыкновенном деревенском мальчишке, заблудившемся в тайге. Это школьное сочинение В.Астафьева, опубликованное когда-то в школьном рукописном журнале, а позднее развернувшееся в рассказ. Не просто выжить с краюшкой хлеба, коробком спичек да ружьём за плечами, а ещё и обнаружить не известное до тех пор озеро помогли ему знания, передаваемые из поколения в поколение. Васютка умеет подстрелить птицу, обработать и приготовить её старинным дедовским способом – в яме, в углях, под костром, умеет устроить себе место для ночлега, знает, как определить стороны света и выйти к Енисею, а не углубляться в тайгу. Эта простая история является ярким примером того, как не пасть духом в сложной жизненной ситуации и тогда воля, стойкость и находчивость помогут выбраться из неё. Проникнута она верой в человека, в его нравственные силы.
“Фотография, на которой меня нет” – ещё один эпизод из жизни писателя, которому дорого его детство, уже ставшее историей. Фотография – тоже часть этой истории, её портрет, ведь она запечатлела то, что уже никогда не возвратится. Не попал на школьную фотографию мальчик Витя, а из солидарности - и его друг Санька, но память об этой истории тоже осталась с ними на всю жизнь. Это не только рассказ о детстве, но и о старших людях, которые согревали это детство теплом своего сердца, лаской своих трудовых рук, готовили его к сложной взрослой жизни и помогали стать лучше, добрее. Это рассказ  о человеческой памяти, о способности сохранить благодарность прошлому, людям.  В этот сборник вошли также рассказы “Стрижонок Скрип”, “Белогрудка”, “Гуси в полынье ” и другие. 

27 ian. 2017

Revistă bibliografică

              Читайте детям вслух
Информация из внешнего мира, которую получает человек с самого раннего детства, постепенно закладывается в память на всю жизнь. Способность же не только запоминать, но и мыслить, развивает чтение книг. Постоянное чтение с раннего возраста расширяет кругозор, развивает устойчивое внимание, воображение, формирует детскую речь, а в дальнейшем - и грамотность, то есть, является залогом успешного будущего. И самое главное – налаживает и укрепляет эмоциональную связь между родителями и ребёнком. Чтобы книга вошла в детскую жизнь – надо читать ребёнку вслух. И хоть это не является гарантией того, что дети станут самостоятельными читателями, прочитанное им вслух останется с ними, превратится в их культурный багаж. Как сделать так, чтобы ребёнку понравился сам процесс чтения? Нужно подготовиться к чтению, выбирать книги, соответствующие возрасту и развитию ребенка, стремиться читать ежедневно не менее 15-20 минут, не прекращать читать вслух в младшем школьном и даже в подростковом возрасте. Читайте с удовольствием, ведь вы являетесь посредником между книгой и ребёнком, обращаясь лично к нему от имени автора. Постарайтесь не отвлекаться на посторонние дела, и старайтесь больше рассказывать, чем читать, это даст возможность увидеть реакцию ребёнка и
ориентироваться на его настроение. Как-только ребёнок потеряет интерес к книге, действию, которое в ней происходит – лучше отложить чтение до следующего раза. И, конечно же, стоит ходить с детьми в библиотеку, давать им, даже самым маленьким, возможность выбирать самостоятельно среди множества разных изданий именно то, что нравится. Наша библиотека может предложить вам интересные, яркие, изданные с любовью к детям книги. Для самых маленьких:
Ладушки, ладушки! – М.: Астрель, 2010. В этой книжке-игрушке – русские народные песенки, потешки, небылицы в обработке К. Ушинского, Л. Елисеевой, Г. Завойко, О. Капицы и др. Малышей привлекут цветные иллюстрации, которые занимают большую часть страниц.
Уж ты, Ванечка, дружок. – М.: Астрель; Родничок, 2005. Фигурная книжка с русскими народными песенками о детях, с которыми малыши пытаются, обычно, ассоциировать себя. Главный акцент так же сделан на иллюстрации.
Теремок. - М.: Астрель, 2010. Это одна из самых любимых малышами книг! Написанная односложно, с частыми повторениями сказка, изданная в форме теремка, из окошек которого выглядывают его обитатели, несомненно, понравится вашему ребёнку и к ней вы будете возвращаться не раз!
Чуковский, Корней. Сказки. – М.: РООССА, 2012. Яркая, красивая, с обложкой-окошком книга включает в себя популярные сказки известного детского писателя:  “Айболит”, “Бармалей”, “Муха-цокотуха”, “Тараканище”, “Телефон”, “Федорино горе”, “Путаница”, “Мойдодыр”, “Краденое солнце”. Обычно, после многократного прочтения, дети знают их наизусть, но всё равно просят почитать! 
Морозко : Русские народные сказки. – Минск: Книжный Дом, 2006. Даже самые простые и примитивные, на первый взгляд, сказки несут в себе много мудрости: учат тому, что хорошо, а что плохо, чего делать не следует и аккуратно дают понять – почему нельзя и какие могут быть последствия. Сказки “Морозко”,  “Снегурочка”, Лиса, зайка и петушок , “Лиса и дрозд” знакомят малышей с волшебным миром сказочных героев и могут стать темы первыми произведениями, которые ребёнок прочтёт сам. 
Детям очень нравится видеть на экране уже хорошо знакомых героев, или, наоборот, слушать про них. Как раз для этой цели предназначены книги серии “Сказки-мультфильмы”.
Кто самый красивый? : и другие сказки. - М.: РОСМЭН, 2010.
Непослушный цыплёнок : и другие сказки. - М.: РОСМЭН, 2010.
А также Остер, Г. Одни неприятности. - М.: Астрель, 2001.
Читая малышам, можно одновременно и ненавязчиво 
обучать их. Незаменимые помощники в этом деле, конечно же, книги.
Зуева, Виктория. Учимся говорить. – Ростов-на Дону: Проф-Пресс, 2008.
Азбука занимательная. - М.: РООССА, б.г.
Степанов, Владимир. Арифметика. – М.: ОНИКС, 2005.
Гамазкова, Инна. Азбука. - М.: ОНИКС, 2010.
Английский алфавит в каринках. - Ростов-на-Дону: Проф-Пресс, 2010.
Для младших школьников мы рекомендуем:
Золотые сказки. – М. : ЭКСМО, 2014.
Аленький цветочек : Сказки рус. писателей. – М. : Азбука-Аттикус, 2010.
Г.-Х. Андерсен. Лучшие сказки. - М.: РОСМЭН, 2013.
Братья Гримм. Умный портняжка. – М.: Алтей и Ко, 2010.
Перро, Шарль. Спящая красавица. – М.: Алтей и Ко, 2010.
Линдгрен, А. Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел. – М.: Махаон, 2014.
Пушкин, А.С. У лукоморья. – М.: Алтей и Ко, 2010.
Успенский, Э. Крокодил Гена и его друзья. – М.: АСТ, 2014.
Драгунский, В. Где это видано, где это слыхано... - Ростов-на Дону: Проф-Пресс, 2012.
Кэраре, П. Смотри, как я вырос : стихотворения для детей. – Сh.: Lumina, 2012.
Наконечная, Т. Малышка Марго. - Сh.: Lumina, 2012.
Эти и другие книги для чтения детям и самостоятельного детского чтения предлагает своим читателям наша библиотека